何时及如何推荐学生接受辅导

教师和职员指南

作为阿克伦大学的教职员工，你处在一个独特的位置。学生们可能会把你当作一个榜样，把你当作帮助他们解决问题的资源。你在学生的坚持和成功中扮演了重要的角色。

因为这个独特的位置，你经常会是第一个发现学生苦恼迹象的人。本指南旨在向您介绍咨询与测试中心(CTC)的服务，帮助您为学生找到一些资源，并为您提供如何引导学生进行咨询的信息。

学生苦恼的迹象

一些常见的学生困扰的迹象，值得转介到CTC包括:

抑郁或提及自杀

我们大多数人在生活中都经历过短暂的抑郁。然而，持续存在并干扰正常功能模式的抑郁症可能需要专业的干预。一些常见的标志包括:

• 持续的悲伤情绪
• 饮食或睡眠问题
• 不合群
• 无助和没有价值的感觉
• 长期感到疲劳，或难以集中注意力和记忆
• 在意想不到的时候哭泣

所有提及自杀的言论都必须认真对待，而不是置之不理。明智的做法是检查学生的任何担忧，并咨询CTC。如果一个学生确定了一个具体的自杀计划，立即转诊是至关重要的。

自杀预防资源

行为模式的突然变化

一个人熟悉的功能模式的变化往往是其他问题存在的迹象。可能表示关心的行为包括:

• 退出校园社区和其他支持系统
• 情绪的变化
• 激动和不安
• 无故旷课或旷工
• 身体疾病复发
• 物质的破坏性使用

块来学习

心理冲突和学习问题可能会损害学生的学习能力。例子包括:

• 过分害怕批评和/或拒绝
• 完美主义
• 失能考试焦虑
• 注意力不集中或无法集中
• 拖延或失去动力
• 持续的回忆或创伤事件
• 学习障碍
• 欠发达学习技巧

重大的生活变化和危机

生活给我们带来的都是突如其来的危机变化，与专业人士讨论这些变化确实有帮助。这些问题的例子包括:

• 死亡:家庭成员或朋友的死亡或生病
• 离婚的父母
• 重要关系的破裂
• 不能完成一个重要的目标
• 其他的创伤经历

额外的重大问题

学生们面临着许多潜在的问题，所有这些问题可能不会在这本小册子中介绍。其他问题包括:

• 吃的问题
• 性侵犯
• 药物滥用
• 家庭问题
• 歧视或其他形式的压迫

推荐的实用技巧

• 在与学生交谈之前和/或之后，请随时咨询CTC的工作人员。
• 安排一个私人时间与学生交谈。
• 保持你谈话的语气支持。像关心你的朋友而不是权威人物那样与学生交谈。
• 讨论你看到的与你有关的具体事情。
• 让学生回答你的问题。
• 不管他/她如何回应，再次强调你的关心和支持。听。
• 你可能会提到，其他学生可能也有类似的问题，与上大学相关的多重压力源可能会让人不知所措。
• 如果合适的话，告诉学校或社区里有人可以帮忙。
• CTC咨询服务是免费的。学生们不必独自面对自己的问题。咨询顾问不会成为他们学业记录的一部分。
• 记住，你不能强迫学生寻求帮助。你能为他们做的最好的事情就是支持他们，告诉他们现有的资源，并请其他人来帮助他们。访问CTC的网页//www.jamsic.com/counseling，获取ULifeline等资源。