EX[L]教师倡议
教师的新机遇:
创建创业课堂
UA的“创建创业课堂”计划将奖励10个创新项目，每个项目最高可获得1万美元，以帮助跨学科的学生建立创业思维，并将创造性解决问题作为职业道路或构建自己未来的一部分。
EXL/ITL教学探索奖学金
征求建议书- 5000美元专业发展奖学金
EXL/ITL教学探索奖学金(PEF)奖励接受者5000美元，用于支持一年的重点专业发展，与教学研究所(ITL)和EXL任务以及教师自己在体验式学习中的学科轨迹保持一致。
该奖学金的主要目标是促进与EXL中心的学术交流。除了激发教师的研究和教学实践外，这种参与还应做到以下一项或多项:探索和进一步发展相关的教学理念，建设能力和/或提高EXL的有效性，并丰富校园实践教学社区。
团契的起源
Matt Lee博士(前UA社会学)是哈佛大学综合知识与人类繁荣项目新任命的实证研究主任。李博士是一位鼓舞人心的教师和学者，作为EXL和UA社区的一员，我们将怀念他。在UA期间，他在EXL中心的发展中发挥了重要作用，并担任创始成员，然后担任教师咨询委员会主席。他的许多创新课程吸引了学生的“头脑、心灵和双手”，他对实践教学社区的慷慨参与对UA体验式学习的方式产生了持久的影响。李博士以身作则，将他的学术休假时间奉献给这项奖学金所鼓励的活动。该奖学金是为了纪念他而成立的，我们希望他的见解和教学和研究方法将促进这里教师的进一步成长和发展。
EXL/ITL教师奖学金奖励接受者5000美元，以支持一年的重点专业发展，与EXL目标和教员自己的学科工作保持一致。
该奖学金的一个主要目标将是促进与EXL中心的学术交流。除了促进教师的研究和教学实践外，这种参与还应做到以下一项或多项:探索和进一步发展相关的教学理念，建设能力或提高EXL的有效性，丰富校园实践社区。
Faculty-Driven倡议
申请建议书-促进教师研究/奖学金
认识到政治学教授和冲突管理中心主任Bill Lyons的教学指导和指导，教师驱动的倡议计划可用于寻求通过强调体验式学习(基于团队的，探究驱动的，实践的，基于社区的，参与式等)的教学创新来促进他们的研究/奖学金的教师。
所有终身教职、终身教职(TT)和非终身教职(NTT)教师均可申请。
外商直接投资的来源
比尔·莱昂斯博士(政治学教授、冲突管理中心主任、艺术与科学副院长)在自己的实践中开发了各种创新的教学方法，同时也担任其他教员的导师。此外，在过去的20年里，他在UA的教学和学习发展中发挥了领导和支持作用，为广泛的倡议提供了想法和能量。在他的教学和研究中，他对权力动态和“坐到谈判桌前”的个人的声音非常敏感。
里昂与EXL的合作早在中心成立之前就开始了。他是与行政领导一起制定中心目标并帮助发展其结构的核心教师团队之一。在他与EXL的整个工作中，Lyons强调了利用可用资源来识别和解决教师在从事严格的学科研究时成功承担重大教学任务时所面临的问题的重要性。为此，“教师驱动的倡议”旨在支持这些努力。其中最早的这种努力已经演变成Unclasses．
过往社区参与课程
社交媒体原理
在Amber Ferris博士的课堂上，学生们学习和应用社交媒体原理通过与俄亥俄州奥维尔的中美洲医疗外展(CAMO)非营利组织合作和筹款。
课程重点是社交媒体事件，社交媒体推广/广告，以及将社交媒体参与转化为现实生活参与的挑战。
学生们成功地策划了一场筹款活动，并为该组织发起了一场媒体宣传活动。
更正的法律问题
帕特·米尔霍夫医生的更正的法律问题课程涉及与俄亥俄州东北部重返社会中心被监禁的妇女和她们的青少年孩子的接触。
在专注于课程内容的同时，学生们发现这些妇女和她们孩子的生活经历与他们的课程材料相关联，揭示了复杂性和模糊性。
在中心的一次活动中，学生们会见了妇女和儿童，之后，四名妇女从监狱来到校园，与学生们进一步交谈。
博物馆与档案基金会“，
乔迪·卡恩斯博士的学生博物馆与档案基础，从头到尾处理了两个档案集合，从打开未处理的盒子和原始排序到创建系列和编写查找辅助。本课程使用了CEC资助的档案用品。
这学期工作的一个重要成果是Bernard Saper论文和Sidney Bijou论文现已向卡明斯心理学史中心的研究人员开放。
下面是学生们的作品和这两个新收藏的链接。