项目标题
最近修订日期
2021-09-09 04:14:18
主要
言语语言病理学与听力学
学位名称
文学学士
预计毕业日期
2015年春季
摘要
本报告包括文献综述和案例研究检查，以确定视频自我建模作为自闭症谱系障碍(ASD)儿童语音语言治疗技术的功能和有效性。研究表明，视频建模对自闭症患者教授语言技能是有效的。这个案例研究的重点是教一个有ASD接受性语言技能的孩子根据肢体语言和语调来识别情绪。采用单受试者前测后测设计来衡量案例研究参与者的结果。
研究发起人
查尔斯·卡林
第一个读者
凯蒂Boarman
第二个读者
安德里亚·布鲁尔
建议引用
Conklin, Carly，“视频自我建模功能的文献综述和案例研究”(2015)。威廉姆斯荣誉学院，荣誉研究项目．168.
https://ideaexchange.www.jamsic.com/honors_research_projects/168