日期最后一次修改

2023-05-02

少佐

护理RN/BSNAkron

度名

理工护理

日期期望毕业

Spring2016

抽象性

护理学生在整个大学生涯中经历高度压力管理压力时,使用社会支持作为应对机制可能是一个因素研究的目的是研究本科士范护理学生社会支持与压力之间的关系并比较教育层次的社会支持与压力指导研究的是事务性压力调控模型这项研究使用非实验描述设计并收集剖面数据并在线调查样本为中西部大公立大学二、三和四年级护理生方便样本压力用学生护士压力指数测量,社会支持用社会支持评估尺度测量数据使用Pearson R和ANOVA分析研究发现,尽管压力与社会支持之间没有重大关系,但高层次学生压力减少,社会支持增加这些发现暗示下层人可能需要更多支持和教程

研究赞助

博士Lori Kidd和Karyn Morgan

首读器

丽莎哈特

第二阅读器

FiovdalizaVolenik

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