项目标题

体育教育、体育活动和学术成就:1日和八年级学生的纵向研究

作者

杰西卡·玛丽塔遵循

最后修改日期

2023-05-03 05:03:51

主要

运动科学——PrePhysical疗法

学位名称

理学学士

预期毕业日期

2018年春季

文摘

目的:研究体育教育的要求,为小学儿童影响身体活动水平的因素,以及身体活动如何影响学业成绩。本调查的目的是为了展示体育之间的关系,身体活动和学术成就K-8th年级的。

假设:在小学体育教育将增加与更高的学术成就,更高水平的体育将与教室以外的更多的体力活动。

方法:孩子从二次选择,参与者公开可用的,去除了识别信息的数据从全国儿童早期纵向研究,幼儿园2011 (ECLS-K: 2011)。。从全国代表性数据收集开始在幼儿园的16464名儿童在秋季和春季的2010 - 2011学年,这群跟踪通过8^th年级。

结果:性意义在红外热成像分数(男= 1,女= 2)。平均而言,女性学生更高的1^圣年级阅读红外热成像成绩(ß= 2.22,p < 0.001)和8^th年级数学成绩红外热成像(ß= 1.99,p < 0.001)。学生的BMI是重要的红外热成像BMI较低分数跨年级和科目相关的更高的平均红外热成像的分数。。体育只是发现与学业成绩有显著关系在一年级数学的主题(ß= 0.14,p = 0.013)。关于PA,数据只能为1^圣年级。在1^圣年级,体育活动是重要的数学和科学红外热成像分数(ß= 0.09,p = 0.007和ß= 0.18,p < 0.001)。

研究发起人

布莱恩·米勒

第一个读者

梅丽莎Dreisbach

第二个读者

梅丽莎·史密斯

建议引用

玛丽塔,杰西卡,“体育教育、体育活动和学术成就:1日和八年级学生的纵向研究”(2018)。威廉姆斯大学荣誉,荣誉研究项目。722年。
https://ideaexchange.www.jamsic.com/honors_research_projects/722