项目标题
最后修改日期
2021-09-09 03:58:00
预期毕业日期
2015年春季
文摘
本研究关注的问题是,很少有证据表明在护理学生是否在他们的学术教育变得更为自信。本研究的目的是比较自信的护理学生和高级level-nursing学生二年级水平。这项研究是指导下Hildegard对护理的人际关系理论,其重点是护士和病人之间的治疗过程,而不是内部病人病理。描述性的,比较研究15-question调查设计和使用便利样本的大二学生和高级护理专业的学生在大中西部城市大学。招聘、知情同意以及数据收集发生在大二和高级课程。一个独立样本T测试是用来确定组不同的自信。结果显示,二年级水平的学生比高级level-nursing学生更加自信。
研究发起人
卡罗尔斯哥图
第一个读者
琳达长腿的人
第二个读者
丽塔的年轻
建议引用
Amicone Kaitlin f和米勒,瑞秋,“护理学生自信”(2015)。威廉姆斯大学荣誉,荣誉研究项目。8。
https://ideaexchange.www.jamsic.com/honors_research_projects/8
签名表Research.jpg(1059 kB)