信息素养模块:图书馆201:家庭

你需要注册Brightspace的Library 201课程才能开始学习。

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• 点击“报名课程”
• 在收到“成功注册”确认讯息后，请按“确定”
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你必须达到70%才能获得每节课的学分。可以说，它是打开的“书”，打开的笔记。如果你愿意，你可以在另一个窗口上课。然而，它不是“公开的朋友”。你被期望做自己的工作，不能从别人那里得到答案。

你可以多次参加每节课的测验，而且测验是不计时的。如果你参加了两次测试，没有得到70%或更高的分数，请发邮件给我们lib-online-tutorials@lists.www.jamsic.com．请在主题栏写上“图书馆201:第X课”，表明你正在学习的课程。

我们要求学生完成一次人口统计调查，以便有资格获得课程证书。您对调查的回答将有助于我们收集统计数据。我们只报道问题的答案:我们不会报道带有这些信息的名字。你必须完成这项调查才能获得结业证书。请只填写一次调查。

获得课程证书:

• 通过阅读内容和观看视频来完成本课的所有部分
• 完成所有嵌入式自检练习
• 完成本课的测验，至少取得70%的成绩
• 完成图书馆201调查(只完成一次调查)

当您收到证书时，打开链接，并选择“生成证书”。

打开:adobeacrobatdc

保存到您的计算机，并提交给任何需要Library 201模块的教师。

在任何时候，您都可以通过从导航栏中选择“奖励”链接查看您的可用证书。

第一课:信息的本质(信息过程)

大约时间:70分钟

信息素养的基础之一是理解信息是如何创建和处理的。区分不同种类的信息对于理解如何定位和评估所需的信息至关重要。这节课对于了解为什么你的老师需要不同类型的信息作为作业的一部分，并能够快速确定你正在考虑的信息是否符合作业的要求是至关重要的。

学生学习成果

成功完成本模块后，您将能够:

1. 区分一手资料和二手资料，以便为你的研究选择合适的资料来源。
2. 识别各种信息源类型的共同特征，以便区分学术出版物、贸易出版物和流行出版物。
3. 认识到学术研究材料存在于各种各样的格式，以便选择满足你的需求的资源，而不管哪种媒介。
4. 定义同行评议并展示对同行评议重要性的理解，以获得识别高质量学术文章的能力。

课段

第二课:批判性地看待信息(信息评价)

大约时间:70分钟

许多关于信息素养的课程直到最后才涉及评估信息，在您完成搜索、编译大量资源并希望根据您的个人信息需求评估信息之后。即使你需要评估你的研究一旦你开始准备你的最终产品，无论是演讲，演示，注释书目，研究论文等，重要的是评估从头到尾研究过程:研究过程，尤指在开始阶段

将关键的评估标准放在你的思想的最前沿将帮助你选择合适的资源开始。从长远来看，了解在批判性地查看搜索结果时要寻找的因素将帮助你节省时间。这些部分将概述从您的调查开始就考虑的评估标准。

学生学习成果

成功完成本模块后，您将能够:

1. 使用各种标准评估资源，以确定它是否满足您的信息需求。
2. 确定信息资源作者可能的受众、目的、观点和专业知识。

课段

第三课:计划你的研究(信息策略)

大约时间承诺:65分钟

本模块的目的是帮助学生确定创建研究计划所涉及的步骤，从他们自己的头脑风暴主题中创建与你的研究有关的形式良好的问题，理解如何从他们的研究问题中选择关键词(同时考虑到将发现的变化)，并帮助他们为他们的主题选择合适的数据库，以便他们获得准确和有用的结果。

学生学习成果

成功完成本模块后，您将能够:

1. 确定构建研究计划的步骤，以便开始研究。
2. 从头脑风暴的主题想法中确定形式良好的研究问题，以确定与您的研究相关的主题。
3. 从已开发的研究问题中选择关键字，包括其各种形式，以解释文献中存在的关键字的变化。
4. 为主题和材料类型选择合适的数据库，以便获得相关的结果。

课段

第四课:查找基础知识和图书馆目录(信息查找)

大约时间:70分钟

本模块教授学生不同类型的搜索策略，包括短语、截断和布尔运算符，以及如何构造它们。它还帮助学生了解如何在UA图书馆目录中告诉哪些项目被索引在哪里以及它们在哪个字段中，以便他们能够适当地使用它。此外，教授学生如何使用这些搜索策略来查找与他们的主题相关的信息，如何从UA图书馆获得不同的材料，以及如何识别不同的目录搜索，同时知道何时使用每种类型。

学生学习成果

成功完成本模块后，您将能够:

1. 使用短语、截断和布尔运算符构建搜索策略，以便开发一个研究数据库可以理解的搜索策略。
2. 识别UA Libraries Catalog中索引的项目和包含的字段，以便在适当的时候使用该目录。
3. 使用基本或高级关键字搜索来实现搜索策略，以便找到与您的主题相关的材料。
4. 描述如何获得在UA图书馆目录中列出的材料，以获得所需的材料。
5. 识别不同类型的目录搜索，以及何时使用它们，以便有效地使用目录。

课段

第5课:数据库深潜(信息搜索)

大约时间承诺:65分钟

在本模块中,学生将学习如何与他人分享搜索结果以轻松的工作,找出公共字段在一个数据库,以便它可以透过一个有效的方式,搜索使用一个基本的或高级搜索以找到相关信息,了解如何从数据库获取不同的材料,了解如何分析搜索结果和确定可能导致更多或更少的结果,并找出如何查看文档的全文。

学生学习成果

成功完成本模块后，您将能够:

1. 描述如何分享你的搜索结果，以便与你的研究伙伴合作。
2. 识别研究数据库中的常见字段，以便有效地搜索数据库。
3. 使用基本或高级搜索来实现搜索策略，以便找到与您的主题相关的材料。
4. 描述如何获得研究数据库中列出的材料，以获得所需的材料。
5. 分析搜索结果列表，以确定在结果过多或过少时采取什么行动，以改进结果集。

课段

第六课:网上搜索(信息搜索)

大概时间:55分钟

本模块的目的是帮助学生能够定义URL以及互联网，同时也能够排除问题，帮助他们根据一定的标准来区分搜索引擎和研究数据库，以便他们知道使用哪个，以及如何在谷歌和谷歌Scholar中使用他们的高级搜索或基本搜索来查找相关材料。

学生学习成果

成功完成本模块后，您将能够:

1. 定义Internet和URL，包括它们的部分和级别，以便更容易地排除搜索问题。
2. 识别搜索引擎和研究数据库在特定标准上的区别，以便确定在搜索中使用什么。
3. 构造一个搜索字符串并使用谷歌搜索网站和谷歌学者使用高级搜索屏幕或谷歌搜索命令搜索信息，以便找到与您的主题相关的材料。

课段

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