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研究或学术文章有一个正式的结构，可以让你把注意力集中在特定的部分，以获得良好的感觉的目的和结果的研究，而不是埋没在太多的技术细节。按照下面的建议阅读你找到的研究文章，看看它们是否与你的主题相关。

技巧1:不像阅读一篇热门文章一样从头到尾阅读这篇文章。

技巧2:做把你的注意力集中在以下部分:

摘要

• 本部分为您提供了该研究的概述。
• 它会给你一个目的和一些结果的感觉。

简介

• 在你的第一次阅读时，略读介绍，以了解研究的目的。
• 如果这项研究对你的研究很重要，重新阅读介绍/文献综述，找到其他可能有帮助的文章和研究

讨论/结果

• 仔细阅读这一节，因为它解释了研究的结果。
• 如果该研究与您的研究相关，并且发现结果感兴趣，您可能需要返回并仔细阅读方法，以理解结果是如何收集的。

使用以下标准来评估您在研究中使用的信息资源:

流通:信息的时效性。

• 信息是什么时候发布的?
• 信息是否有修改或更新?
• 这些信息是最新的还是对我的主题太过时了?
• 所有的链接都是有效的还是无效的?

相关性:信息对你的需求的重要性。

• 信息是否与我的主题相关或回答我的问题?
• 目标受众是谁?
• 所提供的资料是否符合我的需要(即不过于简单或高级)?
• 在决定使用这个版本之前，我是否查看了各种资源?
• 在我的大学研究论文中使用这个资源会让我感到舒服吗?

权威:信息的来源。

• 谁是作者/出版商/来源/赞助人?
• 是否提供了作者的证书或组织附属关系?
• 作者的证书或组织从属关系是什么?
• 作者有什么资格写这个题目?
• 是否有联系信息，如出版商或电子邮件地址?
• URL是否透露了作者或来源的任何信息?例如。com .edu .gov .org .net。

准确性:信息的可靠性、真实性和正确性。

• 这些信息从何而来?
• 这些信息是否有证据支持?
• 这些信息被其他人审阅过了吗?
• 我能从其他来源或个人知识中验证任何信息吗?
• 语言或语气是否显得有偏见?还是没有情感?
• 是否有拼写、语法、排版或其他错误?

目的:信息存在的原因。

• 这些信息的目的是什么?通知吗?教什么?卖吗?娱乐吗?说服?
• 作者/发起人的意图或目的是否明确?
• 信息是事实吗?意见吗?宣传?
• 观点是否客观公正?
• 是否存在政治、意识形态、文化、宗教、制度或个人偏见?

资料来源:罗德岛大学图书馆《评估信息》，http://uri.libguides.com/evalinfo