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EBP &皮科的问题

广泛的研究类型

广泛的研究类型

定量研究

·生成数值数据或数据,可以转换成数字。

·可以解决
多少或者当

·可以是一个经验的文章当它的方法描述原始研究(即。,而不是评论文章)

条件搜索/搜索策略:


定量研究的例子:

病例报告——一名患者报告;
案例系列——报告的一系列患者(对照组);
病例对照研究标识一个特定的结果(例)患者和控制患者没有结果。回顾和探讨风险和可能的结果的链接。非常有用的因果关系研究;
队列研究标识两组(群)的病人一个收到的利息,和一个没有。遵循这些军团前锋感兴趣的结果。在因果关系以及预后研究中非常有用。(子弹带2004)
随机对照试验(RCT)——一个临床试验中,参与者被随机分配给一个测试治疗和控制;包括并发登记和随访两组;黄金标准在测试中干预的疗效(治疗/预防);相关的是
e此种文学(“主要文学实验者控制曝光,受试者”)
系统综述标识和批判性评价研究一个特定的主题,并结合有效的研究;越来越重要的循证医学;不同于评论文章(超过一篇论文的摘要在一个特定的主题,和这可能或可能不全面)
荟萃分析——使用定量方法的系统回顾总结结果。
(子弹带2004;NCBI 2010)
横断面调查——人口定义的观察在单个时间点或时间区间。同时暴露和结果决定。金标准诊断和筛选研究;
决策分析——使用主要研究的结果来生成概率树用于选择临床管理和资源分配;
经济分析——使用主要研究的结果来判断一个特定的行动方针是一个很好的利用资源。(子弹带2004;格林哈尔希2001)

定性研究

·Generate
非数值数据(文字/类字段)

·
可以找出为什么和如何

·探索和理解人们的信仰、经验、态度、行为和交互。

·可以是一个经验的文章当它的方法描述原始研究(即。,而不是评论文章)

(定性或ethnograph *phenomenolog *或“基础研究”或“案例研究”或“叙事研究”或“焦点小组”)

定性研究的例子:
•文档,研究纪录片的事件,如会议;
•被动观察——系统看的行为和说话自然发生的设置;
•参与观察,观察,研究人员还占据了一个角色或部分的设置,除了观察;
•在深度访谈-面对面谈话的目的详细探索问题或主题。不使用预设的问题,而是由一组定义的主题;
•焦点小组,小组面试的方法明确包括和使用群体互动生成数据。格林哈尔希(2002)。
改编自:https://www.ucl.ac.uk/ich/supportservices/library/training_material/critical-appraisal

Gehlbach, s h (2002)。翻译医学文献。麦格劳-希尔。

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