图书馆信息素养模块:201:回家

图书馆信息素养模块韦恩大学:“201”

阿克伦大学图书管理员创建一个菜单的在线信息素养模块强调研究技能需要成功的大学生开始。这些在线课程可能需要由各个课程的讲师。学生应该检查他们的教学大纲在学期的开始,以确定哪些课程需要在每个课程。

看到课程描述,估计时间完成,和学生的学习成果以下指令。

图书馆201年帮助:

如果你有任何问题关于这个课程联系韦恩大学图书馆服务台:(330)684 - 8789waynelibrary@www.jamsic.com或lib-online-tutorials@lists.www.jamsic.com。(请把图书馆201:教训X主题。)

聊天和短信文本服务也可以在正常库小时的操作。

• 韦恩大学图书馆小时的操作

你需要参加图书馆201年Brightspace开始课程。

• 进入图书馆201年课程在Brightspace并与UAnet登录ID和密码。
• 点击“参加课程”
• 你收到后确认消息“成功了”,点击“OK”
• 选择“公开课”开始。

已经注册?

• 进入图书馆201教室

你将被要求达到70%的为了得到每一堂课。它是开放的“书”,打开笔记,可以这么说。你可以打开另一个窗口的教训当你如果你喜欢。然而,它不是“开放的朋友。”You are expected to do your own work and can't get the answers from other people.

你可以每一堂课的多次测验,测验不定时。如果你把测试两次,不得到70%或更高,请电子邮件我们lib-online-tutorials@lists.www.jamsic.com。请把“201年图书馆:教训X”主题,表明教训你。

我们要求学生完成一次人口调查以资格证书课。调查你的回答将帮助我们统计数据收集。我们只报告的问题的答案:我们不会报告名称与此信息。你必须完成这个调查完成证书。请只完成调查一次。

获得的证书课程:

• 完成所有部分的通过阅读课的内容和查看视频
• 完成所有嵌入式自检练习
• 完成课程的测验,达到至少70%
• 图书馆201年完成调查(只有完成调查一次)

当你收到一个证书,打开链接,选择“生成证书。”

开放:Adobe Acrobat直流

保存到你的电脑并提交任何教练要求图书馆201模块。

在任何时候你可以查看可用的证书通过选择从导航栏“奖项”链接。

教训1:信息的本质(信息处理)

近似时间:70分钟

信息素养的基础之一是了解如何创建和处理信息。区分种类的信息是至关重要的理解如何定位和评价所需要的信息。这节课是必不可少的了解为什么你的老师需要不同类型的信息作为你的作业和能够快速确定你考虑的信息将满足任务的要求。

学生的学习成果

成功完成此模块后,您将能够:

1. 区分主要和次要来源,以便选择适当的来源你的研究。
2. 识别各种信息源的共同特征类型为了区分学术,贸易,和受欢迎的出版物。
3. 认识到学术研究材料中存在多种格式来选择满足您的需求无论媒介资源。
4. 定义同行审查和演示同行评议的重要性的理解为了获得能够识别高质量的学术文章。

课段

教训2:关键看信息(信息评价)

近似时间:70分钟

许多信息素养课程覆盖评估信息等到最后,搜索完成后,收集了大量的资源,并且想要评估你的个人信息需求的信息。即使你需要评估你的研究一旦你开始准备工作的最终产品,无论是演讲,演讲中,注释的书目,研究论文,等等,重要的是要评估研究过程中,特别是在开始。

保持的关键评估标准的你的想法会帮助你选择合适的资源。知道的因素寻找当关键看你的搜索结果将帮助您节省时间。这些部分将概述评估标准从一开始就考虑你的调查。

学生的学习成果

成功完成此模块后,您将能够:

1. 评估资源使用各种标准,以确定它是否满足您的需要的信息。
2. 识别可能的观众,目的,作者的观点和专业知识信息资源。

课段

第三课:计划你的研究(信息策略)

近似时间:65分钟

这个模块的目的是帮助学生识别所涉及的步骤创建一个研究计划,创建格式良好的提问自己想办法与你的研究主题,理解如何选择关键词的研究问题(虽然会计将发现)的变化,并帮助为他们的主题,选择一个适当的数据库实现准确和有用的结果。

学生的学习成果

成功完成此模块后,您将能够:

1. 识别步骤构建一个研究计划来开始你的研究。
2. 识别格式良好的研究问题从集思广益的主题思想是为了识别属于你的研究的主题。
3. 从开发研究问题选择关键词包括各种形式以占关键词的变化中存在的文学。
4. 选择一个合适的主题和类型的材料数据库以获得相关的结果。

课段

第四课:搜索基础知识和图书馆目录(信息寻找)

近似时间:70分钟

这个模块教学生不同类型的搜索策略包括短语,截断,和布尔操作符以及如何构建它们。它还可以帮助学生理解如何告诉索引,哪些项目和领域内他们在UA图书馆目录,这样他们就可以适当地使用它。同时,教授学生如何使用这些主题搜索策略来找到相关的信息,如何从UA库,得到不同的材料和如何识别不同的目录搜索虽然了解何时使用每种类型。

学生的学习成果

成功完成此模块后,您将能够:

1. 构造一个搜索策略使用短语、截断和布尔操作符,以开发一个搜索策略,研究数据库可以理解。
2. 确定哪些项目是索引和UA库目录中包含的字段是为了使用目录在适当的时候。
3. 实现一个搜索策略使用一个基本的或先进的关键词搜索以找到你的主题相关的材料。
4. 描述如何获得UA库目录中列出的材料以获得所需的材料。
5. 识别不同类型的目录搜索和何时使用它们为了有效使用目录。

课段

第五课:数据库深潜水寻找(信息)

近似时间:65分钟

在本模块中,学生将学习如何与他人分享搜索结果以轻松的工作,找出公共字段在一个数据库,以便它可以透过一个有效的方式,搜索使用一个基本的或高级搜索以找到相关信息,了解如何从数据库获取不同的材料,了解如何分析搜索结果和确定可能导致更多或更少的结果,并找出如何查看文档的全文。

学生的学习成果

成功完成此模块后,您将能够:

1. 描述如何分享你的搜索结果,以便与你的研究合作伙伴。
2. 确定共同的领域在研究数据库中为了有效地搜索数据库。
3. 实现使用一个基本的搜索策略或高级搜索,以找到你的主题相关的材料。
4. 描述如何获得材料列在研究数据库以获得所需的材料。
5. 分析搜索结果列表确定要采取什么行动,当有太多或太少的结果,以提高你的结果集。

课段

第六课:互联网搜索(信息寻找)

近似时间:55分钟

这个模块的目的是帮助学生能够定义一个URL以及互联网,同时也能够解决问题,帮助他们区分研究搜索引擎和数据库基于某些标准,这样他们知道使用,以及如何构建一个在谷歌搜索,谷歌学者使用高级搜索或基本搜索找到相关资料。

学生的学习成果

成功完成此模块后,您将能够:

1. 定义网络和一个URL包括零部件和水平更容易为了解决搜索问题。
2. 识别搜索引擎之间的差异和研究数据库指定的标准,以确定用于你的搜索。
3. 构造一个搜索字符串并使用谷歌搜索网站搜索信息和谷歌学者使用高级搜索屏幕或者谷歌搜索命令为了找到的材料与你的主题有关。

课段

电话:330.684.8789

传真:330.683.1381

电子邮件:waynelibrary@www.jamsic.com

SMS文本:330.551.5275

即时消息/聊天

在正常的聊天服务是可用的小时的操作。

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下载问图书管理员手机应用程序在你的移动设备。搜索“UA韦恩大学图书馆”和我们聊天。

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