项目的显著特征

betway苹果阿克伦大学遵循学徒模式，它提供了固体通才培训为学生提供心理咨询不同背景的同时有效利用资源，为我们的学生提供广泛的专业知识。

更具体地说，咨询心理学项目拥有心理学系相关教员的资源，可以在心理学的核心领域为学生提供必要的基础训练，并有助于培养学生的研究方法和统计。在此基础上，心理学系为学生提供必要的咨询心理学内容课程和实践指导;这最大限度地提高了我们对教师资源的高效和有效利用，因为教师在他们自己具有特殊专长的领域(例如，职业心理学、多元文化咨询、心理评估、咨询实践)对学生进行培训。咨询心理学师资的规模和系里众多的辅助师资也意味着广泛的补充课程提供和培训机会是可能的。最后,实践部分项目的重要性是非常强大的，因为该系提供了由教员主管人员组成的诊所设施，以支持APA和实习场所所要求的广泛的实践培训。

学生接收作为科学家实践者的严格的通才训练并有机会发展专业研究和实践技能，如评估和与不同人群合作。此外，他们有大量的咨询心理学教师，可以作为他们专业发展的榜样——所有人都赞同并按照科学家-从业者模式行事，尽管个人的表达可能有所不同。此外，学生可以接触到在各种专业期刊(如《咨询心理学杂志》和《咨询心理学家》)上发表文章的咨询心理学教师，并可能与他们一起工作，他们活跃于各种组织(如美国心理协会、黑人心理学家协会)，并持有各种证书(如心理学执照)。因此，CPP的设计、结构和资源提供了专业、实践和研究的全方位机会，这些机会通常在较小的项目中是无法获得的。学生有可能利用这些机会，因为他们需要从每个教师的课程，并在项目的任期内由多个教师监督。

CPP的这些优势在许多方面得到了外部组织的认可。CPP自1990年起获得美国心理协会的认证，在最近两次认证评审中获得了允许的最长时间。参加执照考试的项目毕业生在EPPP考试中的成绩在1997-2003年报告期间在全国咨询心理学项目中排名第五，在2014年排名第二。此外，《心理咨询心理学家》(Buboltz et al.， 2005年和Diegelman et al.， 2005年)上的两篇文章称，该项目在研究生产力方面排名全国第三，2007年《高等教育纪事报》(2007年1月12日)上的一项调查显示，基于教师学术生产力的多维指数，CPP在全国排名第五。

总之，阿克伦大学CPP的独特之处在于，betway苹果它采用学徒模式，为来自不同背景的学生提供坚实的咨询心理学通才培训。与其他一些咨询心理学课程相比，该培训涉及到咨询心理学教师更直接的指导和监督，因此，学生在整个培训过程中与专业角色榜样广泛互动。此外，由于教师的数量，学生有机会发展各种专业兴趣。