杨(杨)林博士

研究

跨文化交际、政治交际、基础课程教学。

出版物

学术刊物(样本)

期刊文章

Lin, Y. & Clark, K. C.(2021)一年级公开演讲课上的演讲作业和抄袭:学生道德属性与行为意图的调查，交流季刊，69:1,23 -42,DOI: 10.1080/01463373.2020.1864429

Lin, Y.， Durbin, J. M.， & Rancer, A. S.(2017)感知教师争论、言语攻击和课堂交流气氛与学生状态动机和数学焦虑的关系。传播教育，66,330-349。DOI: 10.1080 / 03634523.2016.1245427。

林，Y.，德宾，J.， &兰斯，A. S.(2016)。数学焦虑、认知需求与量化交流研究方法课程中的学习策略。通讯季刊，64,390-409。DOI: 10.1080 / 01463373.2015.1103294。

克拉克，K. D.，林，Y.和马赫，V.(2015)我应该帮助陌生人吗?精神智力及其与利他主义、民族中心主义、跨文化交流意愿和行动意愿的关系。跨文化交际研究，44,1-16。

书的章节

林，Y.，希尔，P. S.和Bishop, S. C.(2012)。跨文化幽默:跨文化交际研究的新前沿。在R. DiCioccio(编)，幽默沟通:理论，影响和结果(第255-280页)。迪比克，肯德尔·亨特出版社。

林燕，赵建国，赵凤敏(2010)。探索中国建设性的积极传播:其文化根源、策略和新发展。在T. Avtigis和A. Rancer(编)，争论，攻击和冲突:理论和研究的新方向(第82-99页)。纽约:Routlege。

兰瑟，林安生，杜宾，J. M.福克纳，E.(2010)。非言语攻击:其形式及其与特质性言语攻击的关系。在T. Avtigis和A. Rancer(编)，争论，攻击和冲突:理论和研究的新方向(第267-284页)。纽约:Routlege。

林旸(2004)。政治传播研究的结构:碎片化还是多样性?见L. L. Kaid主编，《政治传播研究手册》，第69-108页。新泽西州马沃:劳伦斯·埃尔鲍姆。

教育

俄克拉荷马大学传播学博士，诺曼，OK。, 1997年
硕士，通信，莫尔黑德州立大学，莫尔黑德，肯塔基州, 1993年
1980年，北京大学电子学学士