管理原则和概念
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格兰特收件人:谢肖特副教授的练习,部门管理 教师采用:谢肖特副教授的练习,部门管理 |
美元储蓄到目前为止 |
受益的学生人数 |
美元以前的课程材料成本 |
项目简介:
管理原则课程协调员,肖特教授主持教师委员会与下列目标:
- 更好地调整这个必修课程与2016年俄亥俄州标签要求。
- 研究教科书更实惠的选择。
- 提高所有课程部分,同时保持一致性教练的灵活性。
- 确保适当的学习结果与另一个课程(组织行为学)课程(指出俄亥俄州标签添加了一些产科医师学习成果)。俄亥俄州标签需求包括学习成果与68相关的话题。我们的新开放教材涵盖了所有但五个主题。
教员委员会(Scott圣经Yohann Mauger,乔·福克斯& Sheri舒尔特)迄今已完成以下任务:八个教科书(包括开放教育资源)进行评估对俄亥俄州的标签要求,开放教育资源被选中,课程设计已经完成,模块ppt。教学大纲、测试银行和任务/活动开发正在进行中。
通过采用这些开放教材材料,除了教师撰写的内容外,本课程教材能够消除93.00美元。
45%的被调查学生在本课程中报道,他们或极可能购买教科书完全是因为成本。
100%被调查的学生说,我们应该继续利用这门课程开放教材/资源。
引用学生:
“只是感觉更好的免费东西而不是压力大的价格标签的书你买。”
“这教材提出了组织和信息的方式增加我的保留。”
“这离钱拍了一些压力,所以我能更注重实际的工作。”
“很高兴在电脑上有我的书,我可以很容易地搜索单词或页面而不是翻阅一本书或通过索引。”
从教师引用:
“我班上,获得课本第一天真正帮助学生接触材料快速删除任何障碍(借口)。我使用的教材包括一些非常好的作业,帮助学生进一步接触材料。学生真诚地感激,我们正在努力让他们获得更便宜的资源。”
——雪莉,肖特教授